คดีการเงินโรงเรียนเท็กซัสกลับมาขึ้นศาล_อีกครั้ง

รัฐเท็กซัสอัดฉีดเงินกว่า 3 พันล้านเหรียญสหรัฐกลับคืนสู่การศึกษาของรัฐเพื่อช่วย แต่ก็ยังปล่อยให้ห้องเรียนขาดแคลนทุนทรัพย์อย่างมาก ในขณะที่ไม่ทำอะไรเลยเพื่อแก้ไขข้อบกพร่องพื้นฐานในความสมดุลสำหรับนักเรียนในส่วนที่ร่ำรวยและยากจนของรัฐ ทนายความที่เป็นตัวแทนของ 600- รวมทั้งเขตการศึกษาโต้เถียงกันเมื่อวันอังคารรัฐโต้แย้งว่าเงินทุนของโรงเรียนมีความเพียงพอและกระจาย

อย่างเป็นธรรม

มากกว่าที่เคย ข้อโต้แย้งเริ่มต้นในบทที่สองของคดีสำคัญที่ส่งผลกระทบต่อนักเรียนโรงเรียนรัฐบาลมากกว่า 5 ล้านคนทั่วเท็กซัส ในเดือนกุมภาพันธ์ ผู้พิพากษาประจำเขตจอห์น ดีทซ์ ตัดสินว่าวิธีที่รัฐเท็กซัสจัดหาเงินทุนให้การศึกษาของรัฐนั้นไม่เพียงพอและกระจายอย่างไม่สม่ำเสมอ

จนละเมิดหลักประกันตามรัฐธรรมนูญของรัฐในการให้การศึกษาแก่เยาวชนอย่างเพียงพออย่างไรก็ตาม สามเดือนต่อมา สภานิติบัญญัติแห่งรัฐได้เพิ่มเงินทุนสำหรับโรงเรียนอย่างน้อย 3.4 พันล้านดอลลาร์ ในขณะที่ลดจำนวนการทดสอบมาตรฐานที่นักเรียนต้องผ่านเพื่อสำเร็จการศึกษาระดับมัธยมศึกษา

ตอนปลายจากระดับชั้นนำของประเทศ 15 แห่งเป็นห้าแห่งริชาร์ด เกรย์ ทนายความซึ่งเป็นตัวแทนของเขตการศึกษามากกว่า 400 แห่ง บอกกับดีทซ์ว่าเงินทุนเพิ่มเติม “เป็นก้าวไปในทิศทางที่ถูกต้อง แต่เป็นก้าวเล็กๆ เหลือเกิน” และเสริมว่าเงินใหม่นั้น “ไม่เพียงพออย่างยิ่ง”

“ศาลพบว่าระบบนี้ขัดต่อรัฐธรรมนูญเมื่อหนึ่งปีที่แล้ว และเราเชื่อว่าหลังจากหลักฐานที่นำเสนอนี้ ศาลจะยังพบว่าระบบนั้นขัดต่อรัฐธรรมนูญต่อไป” เกรย์กล่าว คดีเดิมสร้างขึ้นจากการที่ฝ่ายนิติบัญญัติลดเงินทุนในชั้นเรียนจำนวน 5.4 พันล้านดอลลาร์ในปี 2554 นั่นกระตุ้นให้สองในสามของเขตการศึกษา

ทั่วทั้งรัฐฟ้องร้อง โดยอ้างว่าพวกเขาไม่มีทรัพยากรเพียงพอที่จะให้ความรู้แก่นักเรียนอีกต่อไป โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อจำนวนนักเรียนเข้าเรียนในโรงเรียนของรัฐเพิ่มขึ้นเกือบ 80,000 คนต่อปี เนื่องจากประชากรที่เฟื่องฟูของเท็กซัสและความยากลำบากและความยากลำบาก การทดสอบที่ได้มาตรฐานของรัฐและข้อกำหนดของหลักสูตรสำหรับผู้สำเร็จการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย

การตัดสินใจ

ครั้งแรกของดิเอทซ์เข้าข้างเขตต่างๆ แต่ทำขึ้นด้วยวาจาเท่านั้น เขายังไม่ได้ส่งความเห็นที่สมบูรณ์และเป็นลายลักษณ์อักษร และจะทำเช่นนั้นหลังจากได้ยินหลักฐานใหม่เกี่ยวกับการกระทำของสภานิติบัญญัติเท่านั้น ระยะที่สองของคดีนี้คาดว่าจะใช้เวลาอย่างน้อยสามสัปดาห์ 

เมื่อการพิจารณาคดีครั้งสุดท้ายของเขาพร้อมแล้ว เกือบจะแน่นอนว่าจะต้องยื่นอุทธรณ์ต่อศาลฎีกาเท็กซัส ข้อโต้แย้งใหม่ควรปรับปรุงกระบวนการอุทธรณ์ เนื่องจากพวกเขาจะเป็นส่วนหนึ่งของบันทึกที่ศาลฎีกาได้รับ — มากกว่าที่ผู้พิพากษาจะต้องส่งคดีกลับไปยังศาลล่างเพื่อพิจารณา

ผลของการเพิ่มทุนและการทดสอบย้อนกลับ อย่างไรก็ตาม ในระหว่างการประชุมรองกับทนาย ดีทซ์กล่าวว่า “มีมากกว่า 1 ล้านหน้า” ในบันทึกคดีแล้ว และตั้งข้อสังเกตว่าไม่มีผู้พิพากษาศาลฎีกาคนใดจะต้องการอ่านเนื้อหามากมายขนาดนั้น ไม่ต้องพูดถึงเอกสารประกอบเกี่ยวกับหลักฐานใหม่ .

เชลลี ดาห์ลเบิร์ก ผู้ช่วยอัยการสูงสุดของเท็กซัสกล่าวเมื่อวันอังคารว่าฝ่ายนิติบัญญัติเพิ่มเงินทุนและเพิ่มความยืดหยุ่นที่จำเป็นอย่างมากในมาตรฐานหลักสูตรระดับมัธยมปลายตามการกระตุ้นของนักเรียน ผู้ปกครอง และผู้บริหารโรงเรียน เธอกล่าวว่าการเปลี่ยนแปลงนี้ 

“ส่งผลกระทบต่อข้อเรียกร้องหลายข้อของโจทก์”“เราเชื่อว่าระบบยังคงเป็นรัฐธรรมนูญ” Dahlberg กล่าว “และโจทก์จะไม่สามารถนำหลักฐานในการพิจารณาคดีเหล่านี้ไปพิสูจน์เป็นอย่างอื่นได้”

คดีการเงินของโรงเรียนเป็นคดีที่หกนับตั้งแต่ปี 2527 ในเท็กซัส ซึ่งเขตการศึกษากล่าวว่าความท้าทายทางกฎหมายเป็นหนทางเดียวที่จะประกันเงินทุนที่เพียงพอจากสภานิติบัญญัติ “คำพูดของ Yogi Berra: มันเหมือนเดจาวูด้วยซ้ำ” Dietz กล่าวติดตลก

ในขณะเดียวกัน 

ฝ่ายนิติบัญญัติในปี 2013 ไม่ได้เปลี่ยนแปลงระบบ “โรบิน ฮูด” ครั้งใหญ่ในเท็กซัส โดยที่เขตการศึกษาในเขตพื้นที่มั่งคั่งมีส่วนแบ่งรายได้ภาษีทรัพย์สินในท้องถิ่นส่วนหนึ่งกับโรงเรียนในท้องที่ที่ยากจนกว่า อำเภอส่วนใหญ่ทั่วประเทศรวมตัวกันต่อต้านระบบ

ผู้ที่อยู่ในพื้นที่ที่ด้อยโอกาสทางเศรษฐกิจกล่าวว่าพวกเขายังคงได้รับเงินทุนไม่เพียงพอ ในขณะที่เขตที่มีฐานะร่ำรวยโต้แย้งว่าพวกเขาเองก็ขาดแคลนเงินทุนเช่นกัน เนื่องจากผู้มีสิทธิเลือกตั้งในท้องถิ่นที่สนับสนุนการขึ้นภาษีทรัพย์สินสำหรับโรงเรียนของพวกเขาปฏิเสธที่จะทำเช่นนั้น 

เมื่อรู้ว่าเงินจำนวนมากจะไปอยู่ที่อื่น . เกรย์กล่าวว่าเขตการศึกษาที่ยากจนที่สุดของรัฐ 15 เปอร์เซ็นต์ต้องเก็บภาษีทรัพย์สินที่ระดับ 8.6% สูงกว่าเขตที่ร่ำรวยที่สุดของรัฐ 15 เปอร์เซ็นต์ แต่มีผลตอบแทนต่อนักเรียนน้อยกว่า 2,100 ดอลลาร์ เขากล่าวว่าเงินทุนเพิ่มเติมสำหรับโรงเรียน

ในปี 2556 จะช่วยลดช่องว่างนั้นได้เพียง 210 ดอลลาร์ภายในปีงบประมาณ 2558 เดวิด ทอมป์สัน ทนายความที่เป็นตัวแทนของเขตการศึกษาทั้งในส่วนที่ร่ำรวยและยากจนของเท็กซัส ตั้งข้อสังเกตว่า

การจัดสรรครั้งเดียวสำหรับโปรแกรมทุนการศึกษาหมายความว่าจริง ๆ แล้วเกือบ 3.7 พันล้านดอลลาร์ในเงินทุนเพิ่มเติมจะไหลเข้าสู่โรงเรียนตลอดอายุของรัฐสองปี งบประมาณ. แต่เขากล่าวว่าแม้นั่น

เป็นเพียงประมาณ 68 เปอร์เซ็นต์ของโรงเรียนที่ให้ทุนที่สูญเสียไปหลังจากปี 2554 นักเรียนเท็กซัสประมาณ 60 เปอร์เซ็นต์ได้รับอาหารกลางวันฟรีหรือลดราคาที่โรงเรียน ในขณะที่เกือบ 20 เปอร์เซ็นต์ต้องการคำแนะนำเพิ่มเติมเกี่ยวกับทักษะภาษาอังกฤษ ซึ่งเป็นประชากรสองกลุ่มที่มีค่าใช้จ่ายมากขึ้น

credit: coachwalletoutletonlinejp.com tnnikefrance.com SakiMono-BlogParts.com syazwansarawak.com paulojorgeoliveira.com NewenglandBloggersMedia.com FemmePorteFeuille.com mugikichi.com gallerynightclublv.com TweePlebLog.com